Corso di laurea magistrale in
Archeologia e Storia antica

Il Modulo A è finalizzato a fornire un quadro articolato e dettagliato delle realtà abitative (aspetti planimetrici, architettonici, tecnologici, funzionali, decorativi e infrastrutturali), tra età repubblicana e primo periodo imperiale, attraverso il caso-studio di Pompei.

Rappresenta un modulo avanzato, che permette di ampliare le conoscenze pregresse e di sviluppare le capacità di comprensione e di analisi critica, anche attraverso visite archeologiche in situ (congiuntamente agli studenti dell’insegnamento di Epigrafia e Storia di Roma, modulo 1-prof.ssa Silvia Giorcelli).

Il Modulo B intende avviare a una conoscenza avanzata della Grecia di Occidente, facendo particolare riferimento al periodo compreso tra la fondazione delle prime colonie e la romanizzazione.

Attraverso l’esame delle città e dei monumenti della Sicilia greca, si intende potenziare le capacità di interpretazione, contestualizzazione e riflessione sui documenti archeologici. Inoltre, con la disamina e la discussione collettiva di testi specialistici, ci si propone di favorire lo sviluppo delle capacità critiche e dell’autonomia del giudizio.

Modulo A

L’analisi di un ampio panorama di testimonianze inerenti edifici e strutture permette di acquisire una conoscenza approfondita della forma architettonica, dell’organizzazione spaziale, degli apparati decorativi e degli aspetti funzionali delle dimore private urbane e suburbane in un sito di straordinario rilievo quale Pompei.

Modulo B

- CONOSCENZA E Capacita’ di COMPRENSIONE: Conoscenza approfondita della Sicilia greca e, in particolare, delle principali problematiche riguardanti l’urbanistica, l’architettura e le arti figurative.

- CAPACITA’ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di riferire le conoscenze acquisite al contesto storico e culturale che esprime l’architettura e l’arte greca nei territori della Magna Grecia e della Sicilia.

- AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di analisi, interpretazione, contestualizzazione e riflessione critica sul documento architettonico e storico-artistico.

- ABILITA' COMUNICATIVE: Conoscenza e utilizzazione del linguaggio specifico della disciplina.

- CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: Capacità di comprendere e valutare testi specialistici riguardanti la cultura architettonica e figurativa del mondo greco-occidentale.

Modulo A

Lezioni in aula, con l'ausilio di proiezioni; nei mesi di marzo-aprile sono previste alcune lezioni presso il Parco Archeologico di Pompei, congiuntamente a studenti iscritti all’insegnamento di Epigrafia e Storia di Roma, modulo 1 (per informazioni rivolgersi anche alla prof.ssa S. Giorcelli).

Fatto salvo quanto indicato nel campo note, in merito a un eventuale protrarsi della situazione emergenziale, alle studentesse e agli studenti che non potranno frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire di materiale didattico attraverso la piattaforma Moodle e di sostituire la frequenza delle lezioni in presenza con lo studio dei contributi sotto indicati, rispetto ai quali il docente assicura supporto allo studio e alla preparazione dell'esame attraverso incontri online (le date saranno comunicate attraverso la piattaforma Moodle).

Modulo B

Lezioni (36 ore complessive) accompagnate da proiezioni.

Fatto salvo quanto indicato nel campo note, in merito a un eventuale protrarsi della situazione emergenziale, alle studentesse e agli studenti che non potranno frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni in diretta streaming con deposito, nella piattaforma Moodle, del solo materiale didattico.

Esame orale.

Modulo A

Il colloquio orale mediante domande di verifica - anche con l'ausilio di immagini - consente di valutare il raggiungimento dei risultati attraverso la presentazione da parte dello studente dell’inquadramento storico e archeologico di alcuni casi di studio.

Modulo B

Al termine dell’insegnamento sarà necessario dimostrare di saper inquadrare con consapevolezza e capacità critica i documenti architettonici e figurativi nel loro contesto storico, di utilizzare con sicurezza gli strumenti metodologici e interpretativi propri della disciplina, di saper valutare con competenza e autonomia di giudizio i testi specialistici.

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Modulo A: Architettura e apparati decorativi delle dimore private in età romana: domus e villae a Pompei.

Dopo un’introduzione di carattere storico-topografico sulla città, il corso prevede l’analisi di un'ampia selezione di edifici sviluppatisi tra la tarda età repubblicana e l’eruzione del 79 d.C. In particolare si intende affrontare una serie di casi di studio per analizzare il rapporto tra attività di rappresentanza, aspetti della vita quotidiana, processi produttivi e gli spazi in cui essi avvenivano.

Modulo B: Città e santuari della Sicilia greca

 Argomenti trattati:

- Temi e problemi generali.

- La fondazione delle colonie greche.

- Le città.

- Gli spazi comunitari, le aree sacre e gli edifici monumentali.

- La scultura architettonica e le arti figurative.

- Alcuni casi di studio.

Modulo A

Per la preparazione dell'esame è richiesto a tutte/i lo studio di:

- F. Pesando-M.P. Guidobaldi, Pompei, Oplontis, Ercolano, Stabiae, Roma-Bari 2006, pp. 4-28
- AA.VV., Pompei. Abitare sotto il Vesuvio, Ferrara 1996, pp. 13-141 (contributi di A. Wallace Hadrill, pp. 13-19; S. De Caro, pp. 22-27; C. Cicirelli, pp. 29-33; F. Zevi, pp. 38-47; R. Ling, pp. 71; F. Zevi, pp. 73-79; M. Borriello, pp. 97-101; A. d’Ambrosio, pp. 103-113; L. Fergola, pp. 129-141; F. Rebecchi, pp. 163-167)
- D. Elia, V,. Meirano (a cura di), Pompeiana Fragmenta. Conoscere e conservare (a) Pompei. Indagini archeologiche, analisi diagnostiche e restauri, pp. 15-65, 103-148, 238-250 Torino 2018

Inoltre gli argomenti sviluppati durante le lezioni saranno integrati da letture che verranno indicate durante il corso.
Ulteriore materiale integrativo, relativo ad argomenti trattati durante le lezioni, sarà messo a disposizione.

Con riferimento alle modalità di insegnamento indicate, le studentesse e gli studenti che non potranno seguire le lezioni in presenza dovranno prepararsi inoltre sulle seguenti letture:
- J.J. Dobbins, P.W. Foss (eds.), The World of Pompeii, London-New York 2007, pp. 3-62, 82-97 (contributi di P.G. Guzzo, pp. 3-8; J.P. Descoeudres, pp. 9-27; H. Sigurdsson, pp. 43-62; H. Geertman, pp. 82-97)
- M. Fabbri, Note sulla forma urbis di Pompei, in I Pompeiani e i loro dei. Culti, rituali e funzioni sociali a Pompei, “Scienze dell’Antichità” 22.3, 2016, pp. 11-28
- F. Pesando, Un mondo in trasformazione: Pompei fra IV e II sec. a.C., in I Pompeiani e i loro dei. Culti, rituali e funzioni sociali a Pompei, “Scienze dell’Antichità” 22.3, 2016, pp. 29-33
- P. Talamo, Aqua Augusta: l’acquedotto romano del Serino, in Augusto e la Campania, Milano 2014 pp. 50-51
- M. Osanna, Nell’età della globalizzazione: Pompei in età augustea, in Augusto e la Campania, Milano 2014 pp. 54-59
- C. Rescigno-M. Osanna (a cura di), Pompei e i Greci (Abitare, Difendersi, Illustrare, Rappresentarsi), Milano 2017, pp. 197-200, 268-272, 280-284, 329-343
- M. Osanna, Pompei: il tempo ritrovato. Le nuove scoperte, Milano 2019, pp. 333-349, 351-384
- R. Ciardiello, VI 17 Insula Occidentalis 42. Casa del Bracciale d´Oro, in M. Aoyagi - U. Pappalardo (a cura di), Pompei (Regiones VI-VII) Insula Occidentalis I, Napoli 2006, pp. 167-193

- M. Beard,  Prima del fuoco. Pompei, storie di ogni giorno, Bari-Roma 2008, (due capitoli a scelta)

Al riguardo, il docente assicura supporto allo studio e alla preparazione dell'esame attraverso incontri online (le date saranno comunicate negli avvisi dell'insegnamento)

Modulo B

Manuale di riferimento:

- G.F. La Torre, Sicilia e Magna Grecia. Archeologia della colonizzazione greca d’Occidente, Roma-Bari, Laterza, 2011.

Testi (in consultazione presso la Biblioteca “G. Tabacco”) per aggiornamenti e approfondimenti indicati a lezione:

- D. Mertens, Città e monumenti dei Greci di Occidente, Roma, 2006 (il titolo è accessibile in versione ebook tramite il servizio TROVA);

- M. Torelli, Dei e artigiani, Roma-Bari, 2011.

Letture di approfondimento verranno indicate alla fine del corso.

Modulo A

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria.

Qualora non fosse possibile riprendere pienamente l'attività didattica in presenza, è assicurato a tutte le studentesse e a tutti gli studenti lo streaming delle lezioni e/o il deposito delle stesse nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.

La frequenza al corso è vivamente consigliata e costituirà inoltre un titolo preferenziale ai fini dell’ammissione alle campagne arecheologiche organizzate dal docente nel 2022 a Locri Epizefiri (RC), Pompei (NA), Costigliole Saluzzo (CN).
Per la visita di istruzione a Pompei (max 30 studenti complessivamente) occorre prendere accordi con i docenti Elia e Giorcelli.

Non è prevista l’eventualità di sostenere l’esame in una lingua diversa dall’italiano.

Modulo B

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria.

Qualora non fosse possibile riprendere pienamente l'attività didattica in presenza, è assicurato a tutte le studentesse e a tutti gli studenti lo streaming delle lezioni e/o il deposito delle stesse nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.