Corso di laurea magistrale in
Archeologia e Storia antica

 Il modulo si propone di fornire una conoscenza approfondita delle principali problematiche relative all’archeologia medievale e cristiana in Italia affinchè gli studenti possano acquisire le competenze necessarie per affrontare problemi e tematiche nuove ed essere in grado di elaborare linee di ricerca originali. In questo modo verranno garantite le competenze necessarie per affrontare lo studio e l’interpretazione di materiali e contesti archeologici medievali collegati con una approfondita conoscenza storica degli avvenimenti di riferimento, che gli studenti avranno imparato a conoscere grazie alle lezioni frontali ed alle attività formative specifiche previste dal modulo stesso (seminari di approfondimento in particolare). Il patrimonio museale medievale piemontese, e la sua articolata distribuzione territoriale, implica la necessità di formare specialisti e futuri operatori del settore. Altrettanto importante è garantire la continuità di una tradizione culturale che, per quanto riguarda nello specifico l’archeologia medievale e cristiana a Torino, è pluridecennale. Sulla base di queste due osservazioni, quando il percorso formativo sarà completato (dopo il superamento della prova orale), sarà quindi possibile per gli studenti accedere sia alla ricerca storica-archeologica, sia a tutte quelle attività professionali che comprendono competenze specifiche (scavi, mostre e consulenze di ambito storico-archeologico).

 Al termine del modulo, e previo il superamento della prova orale, gli studenti avranno aumentato le loro conoscenze sulle tematiche aggiornate di questo settore specifico di studio (Archeologia cristiana e medievale), con un significativo approfondimento delle dinamiche storiche medievali e la conoscenza dei singoli materiali provenienti dagli scavi archeologici, avranno migliorato non solo la capacità di usare altri strumenti di conoscenza delle scienze umane (antropologia culturale) ma saranno anche capaci di relazionarsi con altri specialisti di discipline diverse ma complementari a questo ambito culturale (botanica, antropologia fisica, archeometria e Scienze della Terra). Inoltre tutti gli studenti saranno in grado di partecipare ad indagini archeologiche professionali, applicando in modo corretto le tecniche di scavo acquisite (nel corso della partecipazione a scavi controllati), sapendo modularle in rapporto ad ambiti territoriali e cronologici specifici, con cui dovranno interagire, mostrando la capacità di affrontare situazioni complesse ed organizzare insiemi di dati archeologici in forma logica e coerente. Infine dovranno essere in grado di schedare materiale archeologico, disegnato, fotografato e contestualizzato in modo corretto.

 Oggi nessuno studioso serio vede nel periodo medievale una tetra antitesi del mondo antico, anche se il concetto di «secoli bui» permane nella storiografia attuale. Tuttavia nel dibattito sul possibile contributo fornito dal mondo antico e da quello medievale a quel fenomeno complesso e problematico che fu la «civiltà europea» medievale persiste la tendenza a contrapporre i due concetti. Purtroppo i «secoli di mezzo» sono tuttora considerati i «parenti poveri», una fase arcaica di miserie, barbarie e superstizione premessa di quella moderna e contemporanea. Agli studenti verranno presentate singole lezioni dove sarà evidenziata la trasformazione dinamica delle culture europee tra antichità e medioevo come conseguenza dei profondi cambiamenti che le aree europee e la penisola italiana, in modo particolare, conobbero dopo la fine dell’impero romano. Si esaminerà il problema di quanto le trasformazioni delle aree europee furono piuttosto conseguenze dirette dei cambiamenti intrinseci già avviati nelle provincie romane, senza che le Grandi Migrazioni dei Popoli abbiano direttamente influito su questi processi, ma nello stesso tempo verranno esaminate le conseguenze per il territorio italiano di un capovolgimento così profondo. Di conseguenza verranno esaminate le nuove forme insediative posteriori alla fine delle ville in Italia centro-settentrionale (villaggi in altura, villaggi fortificati, villaggi in pianura, occupazione di caverne e grotte) la nascita dei complessi episcopali in Italia settentrionale ed in quella meridionale – con particolare attenzione per quelli più importanti (Noli, S. Giusto, Aosta) relativamente ai quali si porranno condizioni culturali per effettuare corrette comparazioni con analoghi esempi nelle aree europee limitrofe (Marsiglia, Lione, Arles). Verranno poi confrontate Ravenna e Roma quali due esemplificazioni di significativi cambiamenti urbani – in particolare per Roma sarà esaminato il caso della Crypta Balbi – mentre oltre al mondo dei vivi si considererà anche il corrispettivo mondo dei morti con tutto quello che comporta lo studio dei rituali funerari altomedievali (identità di genere, status symbol e corredi) nella fase iniziale tardoantica ed in quella di passaggio altomedievale che avrebbe poi portato alla formazione dei cimiteri parrocchiali medievali. Verrà dato ampio spazio anche ai materiali da costruzione e ai cicli produttivi altomedievali in modo che per gli studenti sia più agevole collegare lo sfruttamento delle materie prime, manufatti prodotti ed inserimento delle medesime manifatture nei circuiti commerciali regionali. Infine Toscana ed Italia centro-meridionale fra IX e X secolo, per quanto riguarda villaggi e strutture residenziali verranno esaminate a parte per le loro caratteristiche molto particolari che le differenziano profondamente rispetto al resto della penisola italiana.

 

G.P. Brogiolo, A. Chavarría Arnau, Aristocrazie e campagne nell’Occidente da Costantino a Carlo Magno, Firenze, 2005.

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F. Saggioro, Trasformazioni e dinamiche dell’insediamento nella Pianura veronese occidentale (secoli V-X), in Campagne medievali. Strutture materiali, economia e società nell’insediamento rurale dell’Italia settentrionale (VIII-X secolo), Atti del Convegno, Nonantola (Mo), San Giovanni in Persiceto (Bo), 14-15 marzo 2003, a cura di S. Gelichi, Documenti di Archeologia, 37, Mantova, 2004, pp. 81-100.

G.P. Brogiolo, Risultati e prospettive della ricerca archeologica sulle campagne altomedievali italiane, Dopo la fine delle ville: le campagne dal VI al IX secolo, 11° Seminario sul Tardo Antico e l’AltoMedioevo, Gavi, 8-10 maggio 2004, a cura di G.P. Brogiolo, A. Chavarría Arnau, M. Valenti, Documenti di Archeologia, 40, Mantova, 2005, pp. 7-17.

F. Bulgarelli, A. Frondoni, G. Murialdo, Dinamiche insediative della Liguria di Ponente tra tardoantico e altomedioevo, in Dopo la fine delle ville: le campagne dal VI al IX secolo, 11° Seminario sul Tardo Antico e l’AltoMedioevo, Gavi, 8-10 maggio 2004, a cura di G.P. Brogiolo, A. Chavarría Arnau, M. Valenti, Documenti di Archeologia, 40, Mantova, 2005, pp. 136-148.

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 È previsto lo svolgimento di attività professionalizzanti che comprendono ricerche di superficie organizzate secondo le più moderne metodiche di programmazione, partecipazione controllata a scavi archeologici (tecnica di scavo, rilievo archeologico informatizzato e digitale), riprese fotografiche, laboratorio di schedatura di materiale archeologico (lavaggio, siglatura, prima inventariazione e disegno), restauri ed allestimenti espositivi, costituzione di reti e banche dati. In collaborazione con la Soprintendenza Archeologia della Liguria è prevista la partecipazione a stages formativi sui materiali provenienti dagli scavi ministeriali. Verranno segnalate infine, in base agli interessi dei singoli studenti, Università europee dove sia possibile svolgere programmi ERASMUS (Tours, Barcellona) con moduli didattici nei quali questa disciplina (Archeologia Medievale e Cristiana) sia insegnata con programmi di apprendimento specifici.