Corso di laurea magistrale in
Archeologia e Storia antica

L’edilizia storica, di carattere religioso, pubblico e privato, costituisce un fondamentale archivio di conoscenza del passato la cui complessità è al centro dello studio archeologico delle architetture, una disciplina fondata su una metodologia di analisi applicata da almeno un cinquantennio. A questo proposito, l'insegnamento intende fornire gli strumenti teorici e pratici utilizzati nell'analisi archeologica dell'edilizia storica che, insieme a quelli di tipo storico-artistico e architettonico, consentono di individuare le diverse fasi costruttive e comprendere la storia evolutiva delle architetture antiche, nello specifico di età medievale. Sul piano del metodo, l'analisi stratigrafica delle murature e quella cronotipologica delle tecniche costruttive e dei materiali da costruzione sono strumenti essenziali per datare e conoscere i contesti culturali dei cantieri storici, anche in assenza di fonti scritte o di metodi di datazione archeometrica, e costituiscono un passaggio imprescindibile negli interventi di analisi, restauro e valorizzazione dei monumenti antichi.

Al termine del corso si auspica che la studentessa/lo studente sia in grado di:

• conoscere e comprendere i lineamenti teorico-pratici dell’analisi stratigrafica muraria, al fine di identificare le fasi costruttive di un edificio storico e riconoscere in queste caratteri tecnici (tipologia dei materiali da costruzione e della loro messa in opera) correlabili a cronologie e ambiti culturali.
• applicare il metodo di analisi delle murature individuando i rapporti stratigrafici di posteriorità e anteriorità, necessari per comprendere ed elaborare la sequenza costruttiva di un edificio antico; riconoscere i diversi tipi di materiali da costruzione antichi, di nuova produzione e di reimpiego, e relazionarli alla tipologia di messa in opera utilizzata; comparare tecniche e materiali da costruzione provenienti da contesti edilizi differenti associandoli a cronologie e ambiti culturali specifici.
• riconoscere e interpretare in modo autonomo e critico le differenti tipologie edilizie che contraddistinguono l’età medievale.
• avere acquisito un linguaggio tecnico-scientifico adeguato alla trattazione delle problematiche relative agli edifici storici; essere in grado di elaborare collegamenti e connessioni diacroniche con chiarezza espositiva.
• dimostrare di avere conseguito una capacità critica di analisi dell’edilizia storica sulla base delle indicazioni fornite nel corso delle lezioni e sulla base della consultazione approfondita della bibliografia indicata.

Dopo una breve introduzione generale dedicata alla storia della disciplina, nella prima parte del corso verranno presentati gli strumenti metodologici funzionali allo studio archeologico delle architetture. Inizialmente verrà affrontata, attraverso esempi pratici, la metodologia di lettura stratigrafica degli elevati murari, per poi approfondire lo studio delle principali tecniche di datazione e analisi archeometrica applicabili alle architetture. L’esame dei cicli produttivi dell’edilizia antica e dei materiali da costruzione impiegati nella cronologia considerata, insieme alla trattazione dell’evoluzione delle principali tecniche costruttive datate tra Tardo Antico e Medioevo (fine IV-XI/XII sec.) sarà poi affrontata nella parte centrale del corso.

In conclusione, verranno esaminati alcuni contesti architettonici di rilievo dell’Italia settentrionale al fine di comprendere sequenze stratigrafiche complesse, anche di complessi monumentali, attraverso la valutazione sinottica degli indicatori di cronologia e cultura costruttiva esaminati nelle lezioni precedenti, strumenti indispensabili per comprendere le caratteristiche socio-economiche dei cantieri storici e inquadrarli sotto il profilo cronologico.

L’insegnamento prevede lezioni frontali di 36 ore e sarà svolto in forma seminariale, comprendendo momenti di partecipazione attiva e di addestramento pratico all’analisi e alla lettura degli elevati murari, oltre a confronti in aula sulle tematiche affrontate. La frequenza alle lezioni è dunque fortemente sollecitata, non essendo per la parte metodologica sostituibile da altra attività non in presenza, viste le opportunità formative che essa stessa attiva.

Le lezioni prevedono la proiezione in aula di presentazioni multimediali che saranno messe a disposizione sulla piattaforma Moodle in formato .pdf e che saranno considerate parte integrante dei materiali didattici ai fini della preparazione dell’esame. Al termine del corso è previsto almeno un sopralluogo presso un contesto architettonico selezionato ai fini dell’esercitazione pratica.

Per coloro che non potranno frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di concordare un programma specifico con il docente.

L’esame consisterà in un colloquio orale suddiviso in due parti: la prima sarà dedicata agli aspetti metodologici in relazione ai quali le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di saper leggere una sequenza costruttiva commentando immagini fotografiche utilizzate come esempio e descrivere i principali metodi di analisi archeometrica utili per la datazione dell'architettura. Nella seconda parte del colloquio d’esame sarà poi necessario saper dimostrare di sapersi orientare tra i temi e le problematiche affrontate in aula, in particolar modo in relazione alle trasformazioni dell'edilizia tra fine IV e XII secolo. Ai fini della valutazione positiva concorreranno la capacità di esposizione, la pertinenza delle risposte, l'uso appropriato della terminologia tecnico-scientifica, le abilità logico-argomentative e la capacità di sviluppare in modo autonomo e critico nessi concettuali, anche spaziando tra tematiche pertinenti a differenti ambiti geografici e cronologici.

Eventuali attività seminariali e di esercitazione nell’ambito del corso saranno concordate con il docente al fine di consentire il migliore apprendimento della materia da parte delle studentesse e degli studenti.

Per le studentesse e gli studenti con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame. In tutti i casi, gli interessati sono pregati di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

G. Bianchi-A. Cagnana, Maestranze , Ambiente tecnico e committenze dei cantieri nel centro-nord dell’Italia tra alto e basso Medioevo, in A. Molinari, R. Santangeli Valenzani e L. Spera (a cura di), Archeologia della produzione a Roma (secoli V-XV), Atti del Convegno Internazionale di Studi, Roma 27-29 marzo 2014, Roma, pp. 467-480.

G. P. Brogiolo, Architetture di qualità tra VI e IX secolo in Italia settentrionale, in "Archeologia dell'Architettura", XVIII, 2013, pp. 45-59.

A. Cagnana, Le tecniche murarie prima del Romanico. Evidenze archeologiche, fonti scritte, ipotesi interpretative, in R. Salvarani-G. Andenna-G.P. Brogiolo (a cura di), Alle origini del romanico. Monasteri, edifici religiosi, committenza tra storia e archeologia (Italia settentrionale, secoli IX-X), Atti delle Giornate di Studi Medievali, Castiglione delle Stiviere, 25-27 Settembre 2003, CESIMB (Studi e documenti, 3), Brescia, 2005, pp. 93-122.

La frequenza in presenza del corso è vivamente consigliata. Precisazioni in merito alla bibliografia da studiare e ad eventuale materiale integrativo, relativo agli argomenti trattati durante le lezioni, saranno indicate durante il corso. Gli studenti non frequentati possono contattare il docente per concordare la bibliografia da preparare per sostenere l’esame.