Corso di laurea magistrale in
Archeologia e Storia antica

Prodotti della ricerca

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Insegnamenti

• ARCHEOLOGIA DEL COMMERCIO TARDOANTICO E ALTOMEDIEVALE (STS0479)
  Scuola di specializzazione in Beni archeologici
  Giorgio Gullini
• Archeologia del Mediterraneo nel Medioevo (STS0417)
  Corso di laurea magistrale in
  Archeologia e Storia antica
• Archeologia tardoantica e medievale (STS0486)
  Corso di laurea in Beni Culturali
• LABORATORIO INDICATORI DI CRONOLOGIA E DI CULTURA MATERIALE TRA TARDOANTICO E MEDIOEVO (-)
  Scuola di specializzazione in Beni archeologici
  Giorgio Gullini
• Riconoscimento e catalogazione delle manifatture mediterranee tardoantiche e altomedievali (STS0424)
  Corso di laurea magistrale in
  Archeologia e Storia antica
• Riconoscimento e catalogazione delle manifatture mediterranee tardoantiche e altomedievali (STS0550)
  Corso di laurea magistrale in
  Archeologia e Storia antica

Temi di ricerca

Quale rapporto si formò e si consolidò nel mondo romano tardoantico con quelle popolazioni barbare che premevano sui suoi confini politici e sono presenti, nella stessa società, come coloni, quadri militari intermedi ed ufficiali superiori dei reggimenti romani, senatori, schiavi e servi domestici? Quale relazione è possibile costruire tra la domanda di un impero parassitario (forza lavoro e capacità militari) ed una offerta demografica numericamente sempre più debole? Cosa accadde alle identità degli uni e degli altri in questo confronto? I miei interessi di ricerca si orientano verso lo studio delle società postromane nelle nuove scelte insediative, nelle forme di alimentazione, nelle armi e negli utensili della vita quotidiana per conoscere le componenti della cultura materiale altomedievale e quali furono le conseguenze dei contatti tra popolazioni germaniche e Popoli delle Steppe sul mondo mediterraneo tardoromano e bizantino.

Gruppi di ricerca

• Archeologia

Progetti di ricerca

• Le radici di una identità – temi, strumenti e itinerari per la (ri)scoperta del mandamento di Sondrio tra preistoria e medioevo
• Interventi di restauro e valorizzazione del Castello di Monasterolo Casotto
  Casaforte e cortina muraria nord occidentale
• Restauro e valorizzazione del Castello di Mirabello in rete con i beni culturali del territori.
• Usque ad cacumina alpium

Attività in agenda

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Organi

• Commissione Didattica
• Consiglio di Dipartimento

• Consiglio del Corso di laurea in Beni Culturali

• Commissione di ammissione al Corso di Laurea magistrale del Corso di laurea magistrale in Archeologia e Storia antica
• Commissione monitoraggio e riesame del Corso di laurea magistrale in Archeologia e Storia antica
• Consiglio del Corso di laurea magistrale in Archeologia e Storia antica

• Collegio Docenti del Dottorato in Scienze Archeologiche, Storiche e Storico Artistiche XXXIX ciclo

Ricevimento studenti

Il docente riceve gli studenti a Palazzo Nuovo, via S. Ottavio 20, quarto piano, studio 117, il giovedì pomeriggio dalle 15 alle 19 ma si invitano gli studenti a contattarlo personalmente scrivendogli una mail (paolo.devingo@unito.it) oppure telefonandogli (340-3856645) per concordare data e orario in cui incontrarsi. Per la situazione di incertezza normativa, in relazione alla emergenza sanitaria in corso, il ricevimento degli studenti può svolgersi solo in casi di urgenza o di estrema necessità e solo dopo avere stabilito un appuntamento. Si consiglia gli studenti di iscriversi al corso/i al quale intendano partecipare, che rimane/rimangono la modalità diretta per essere in contatto con il docente che potrà inviare comunicazioni scritte a tutti gli iscritti.

I risultati delle mie ricerche offrono la possibilità a tutti gli  studenti di avvicinarsi alla realtà socio-economica postromana nella complessità di quello che fu il secolare rapporto tra Romani e Barbari, e nelle soluzioni che i due interlocutori elaborarono ed adottarono per giungere ad un accettabile livello di coesistenza. Di conseguenza il mio interesse non è quello di riproporre agli studenti le cause della decadenza del mondo tardoantico, come presupposto dello sviluppo dei secoli altomedievali, ma di esaminare come uomini e donne del passato hanno affrontato e risolto problemi e situazioni molto simili a quelli che la società contemporanea sta affrontando in questi ultimi anni.