Corso di laurea magistrale in
Archeologia e Storia antica

L’insegnamento si propone di presentare alle studentesse e agli studenti le conoscenze fondamentali, in termini sia di contenuti sia di metodologie di ricerca, per affrontare l’analisi delle iscrizioni greche, permettendo loro di comprendere il ruolo e il valore documentario delle fonti epigrafiche per la ricostruzione della Storia antica e di valutarle correttamente tanto nei loro aspetti testuali e contenutistici, quanto nella loro dimensione materiale e monumentale.

La struttura generale dell’insegnamento – che comprende per ciascuno dei due moduli una parte generale, ordinata secondo uno sviluppo diacronico, e una sezione monografica, dedicata all’analisi di specifici temi – ha come obiettivo quello di fornire, da un lato, una panoramica il più possibile esaustiva ed esemplificativa sulle principali caratteristiche, tipologie documentarie, iscrizioni storiche relative alle varie epoche della produzione epigrafica del mondo greco, dall’età arcaica al tardo ellenismo; dall’altro, di presentare uno sguardo di dettaglio sulle metodologie di analisi proprie della disciplina epigrafica attraverso l’esame di singoli casi di studio affrontati nelle due sezioni monografiche.

Al termine del corso, la studentessa / lo studente avrà conseguito:

- una conoscenza dei principali lineamenti dell’epigrafia greca attraverso l’esame di una serie di iscrizioni selezionate;

- la capacità di affrontare autonomamente un testo epigrafico: lettura, traduzione, datazione; commento paleografico; inquadramento linguistico e letterario; interpretazione storica; rapporto tra il messaggio scritto e il contesto topografico/monumentale di esposizione;

- la capacità di comunicare in modo efficace e chiaro, mediante l'uso del lessico specifico della disciplina, le conoscenze acquisite e le riflessioni elaborate in merito alle tematiche e ai problemi posti da un testo epigrafico.

Tutte le lezioni si svolgono in presenza, ad eccezione di eventuali recuperi di lezioni perse (vd. campo NOTE infra).

L'insegnamento sarà svolto in forma prevalentemente seminariale e comprenderà momenti di partecipazione attiva e di addestramento pratico all’analisi e lettura delle iscrizioni. La frequenza delle lezioni è pertanto fortemente sollecitata, non essendo essa in nessun modo completamente sostituibile da altra attività non in presenza, per le opportunità formative che essa attiva.

Le lezioni prevedono la proiezione di in aula di presentazioni, che saranno messe a disposizione sulla piattaforma Moodle in formato .pdf annotabile e che saranno considerate come parte integrante dei materiali didattici oggetto di studio. Sulla piattaforma Moodle saranno altresì caricati tutti gli altri materiali didattici utili ai fini della preparazione dell’esame (articoli specialistici, documenti, immagini, mappe, collegamenti url a risorse online).

Alle studentesse e agli studenti che siano impossibilitati a frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni registrate e del materiale didattico  sulla piattaforma Moodle.

Chi fosse interessato a frequentare Storia ed Epigrafia Greca, che parte giovedì 22 settembre, è pregato di iscriversi sul sito del corso e sulla piattaforma Moodle. Secondo le indicazioni di Ateneo, ai fini di agevolare ESCLUSIVAMENTE gli studenti fuori sede in relazione al voto di domenica 25 settembre, sarà possibile seguire in streaming le prime due lezioni del corso (22 e 23 settembre) nella mia aula webex (https://unito.webex.com/meet/danielafrancesca.marchiandi). La registrazione delle lezioni e il materiale didattico saranno anche depositati in Moodle.

Le conoscenze e le capacità acquisite saranno verificate attraverso un esame orale. l punto di partenza sarà sempre la lettura e l'analisi di un documento epigrafico (apografo e/o fotografia o trascrizione).

La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se la studentessa / lo studente:
- dimostrerà conoscenza dei temi e delle problematiche trattate;
- sarà in grado di esporre i temi affrontati con il lessico appropriato e specifico della disciplina;
- dimostrerà la capacità di affrontare autonomamente l’esame di un testo epigrafico, mostrando in particolare di saperlo inquadrare correttamente nell’ambito cronologico e geografico di pertinenza e di saperne evidenziare gli aspetti di fonte documentaria per la ricostruzione di temi e contesti della storia greca.

Gli studenti Erasmus potranno sostenere l’esame in francese o in inglese.

Come attività integrativa rispetto al corso è programmato un Laboratorio di Epigrafia Greca e Latina (24 ore; 2 CFU). Esso affronterà gli aspetti pratici e operativi della disciplina, anche mediante esercitazioni tenute nel Laboratorio di Archeologia e nei musei cittadini che conservano iscrizioni greche.

MODULO I: “L’Epigrafia greca nell’età arcaica e nella prima età classica”, D. Marchiandi (24 ore)
Il modulo I intende avviare le studentesse e gli studenti alla conoscenza delle principali problematiche generali relative all’epigrafia greca a partire dall’acquisizione dell’alfabeto (VIII sec. a.C.) e fino alla prima età classica. A tal fine sarà letta, tradotta e commentata una serie di iscrizioni ritenute significative per comprendere il fenomeno e per illustrare i diversi alfabeti arcaici, con attenzione ai contesti di rinvenimento delle epigrafi, alla loro ambientazione storica e alle società che le hanno prodotte. In particolare, saranno affrontati i seguenti temi: 1. Il passaggio dell’alfabeto nel mondo greco: i Greci imparano a scrivere dai Fenici; 2. Gli alfabeti arcaici: un mondo plurale; 3. Le varie tipologie di iscrizioni: epigrafi pubbliche, private e sacre; 4. Gli strumenti dell’epigrafista: principali repertori epigrafici, guide bibliografiche, sitografia.

Sezione monografica (12 ore): “L’Acropoli sulla pietra: rendiconti di cantiere e democrazia nell’Atene del V secolo”.
Nel corso della seconda metà del V secolo a.C. l’Acropoli di Atene cambia radicalmente volto: il calcare giallastro degli edifici arcaici lascia il posto al marmo candido del Partenone, dei Propilei e dell’Eretteo. La fama di queste opere e degli artisti che le concepirono, assieme ai resti monumentali che ancora oggi si conservano bastano certamente a testimoniare l’impegno economico, tecnologico e logistico della polis, in termini di risorse spese, di ingegno profuso e di manodopera impiegata. Solo i rendiconti dei cantieri, tuttavia, consentono di apprezzare appieno la struttura amministrativa, la pianificazione finanziaria e l’organizzazione del lavoro che resero possibile la realizzazione di progetti tanto ambiziosi in tempi eccezionalmente brevi. Iscritti su stele destinate a essere esposte in pubblico, sull’Acropoli stessa, a beneficio di chiunque volesse leggere, i rendiconti sono nel contempo una delle testimonianze più preziose e lampanti di quella pretesa di trasparenza che era a fondamento della democrazia ateniese e che ancora informa la nostra concezione di democrazia.

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Modulo II: “L’Epigrafia greca nella tarda età classica e nel periodo ellenistico”, C. Lasagni (24 ore)
Attraverso l’esame di una serie di iscrizioni ‘storiche’, il modulo fornirà una panoramica sulle più importanti tipologie documentarie prodotte nel mondo greco ed ellenizzato dalla metà del IV al I sec. a.C.; di queste, si analizzeranno gli aspetti chiave per comprendere le peculiarità della produzione epigrafica dell’epoca, dagli stili paleografici ai linguaggi formulari e retorici, dalle forme del supporto ai contesti monumentali di esposizione. Nel modulo, verrà data particolare attenzione all’epigrafia onorifica e di dedica, come espressione essenziale della temperie culturale dell’epoca; ma verranno altresì analizzate iscrizioni in grado di illustrare molti dei più importanti istituti sociali e culturali peculiari del mondo tardo classico ed ellenistico (connesse al mondo dei ginnasi, del teatro, delle associazioni private o koina, dei nuovi culti sincretici e dinastici).

Sezione monografica: “I documenti degli stati ellenistici: regni, confederazioni e stati federali” (12 ore)
Tra età tardo classica ed ellenistica emergono e si sviluppano prepotentemente sullo scacchiere internazionale nuove forme statuali o di organizzazione interstatale, che obliterano il primato della città-stato classica e ridisegnano il modello della polis all’interno di nuove forme di organizzazione politica. Gli stati federali, le leghe, o confederazioni, e i regni ellenistici espressero la propria azione politica all’interno dell’epigrafia pubblica, e in primis nei decreti e degli editti, in parte modellando il proprio lessico politico e le proprie strutture istituzionali sulla matrice della polis classica, in parte presentando forme organizzative e linguaggi del tutto nuovi e peculiari. Questa sezione monografica del modulo presenterà dunque un dossier di iscrizioni di grande rilevanza storica ed esemplificative di questo innovativo panorama statuale, con una riflessione sul loro irrinunciabile valore di fonte documentaria per la ricostruzione della storia politica e istituzionale dei contesti in oggetto.

La preparazione dell’esame dovrà fondarsi in primo luogo sullo studio accurato del materiale fornito a lezione e caricato sulla piattaforma Moodle. Ad essi si aggiungerà la lettura della bibliografia di carattere generale indicata sopra.
Ulteriori approfondimenti bibliografici su iscrizioni o temi specifici saranno indicati durante il corso.

Le studentesse/gli studenti non frequentanti dovranno portare una serie di capitoli scelti (da concordarsi con le docenti) da:
Antonetti C. - De Vido S. (a cura di), «Iscrizioni greche. Un’antologia», Carocci: Roma 2017

IMPORTANTE - A causa di impegni lavorativi pregressi e non procrastinabili, D. Marchiandi non farà lezione nei giorni 13 e 14 ottobre. Secondo le direttive previste, le lezioni perdute saranno recuperate mediante lezioni sincrone online (streaming) in orari concordati con studentesse e studenti all’inizio del corso oppure mediante lezioni registrate.